Discalculia

A Discalculia e a Matemática

A discalculia é caracterizada como um défice específico no raciocínio matemático, sentido de número e aquisição de competências matemáticas. Pode ser adquirida (por lesões neurobiológicas) ou desenvolvimental.

Definição e Prevalência

A forma desenvolvimental constitui uma perturbação do neurodesenvolvimento afetando competências matemáticas. A prevalência da Discalculia é estimada entre os 5% e os 7%, e frequentemente coocorre com dislexia e PHDA.

Bases Genética e Neurobiológica

Possui base genética comprovada: uma criança com familiares diagnosticados com Discalculia tem dez vezes maior probabilidade de apresentar a mesma perturbação.

Características

• Utilizam estratégias imaturas (contagem pelos dedos prolongada)
• Necessitam mais tempo em exercícios matemáticos
• Dificuldades em compreender princípios de contagem
• Problemas em estimar distâncias e comparar quantidades
• Dificuldades persistentes na compreensão de conceitos numéricos

Consequências

Afeta não apenas resultados escolares, mas também aspetos pessoais e sociais. As crianças podem desenvolver atitudes negativas relativamente às tarefas matemáticas, evoluindo para ansiedade generalizada.

Intervenção

A Discalculia não desaparece com o tempo. Requer trabalho individual, regular, intensivo e especializado. O diagnóstico e intervenção precoces são cruciais para melhores resultados.

Autor: José Sousa